TUTORIAL INDEPENDENT SAMPLE T TEST SPSS 21 FOR WINDOWS

Independent sample t test ( uji t dua sampel bebas) adalah salah satu jenis statistik inferensi (induktif) yang digunakan untuk menguji suatu hipotesis. Adapun tujuan dilakukan independent sample t test adalah untuk membandingkan rata-rata dari dua group yang tidak berhubungan satu dengan yang lain, guna mengetahui apakah kedua group tersebut memiliki rata-rata yang sama atau berbeda.  Di dalam melakukan uji ini, kita harus memenuhi beberapa asumsi yaitu data interval atau rasio, data berdistribusi normal, dan data sample berjumlah di bawah 30. Pada kasus di bawah ini, kita hendak melakukan uji hipotesis suatu penelitian eksperimen dengan hipotesis alternatif (Ha) “terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan pada pembelajaran kontekstual inkuiri terbimbing dengan pembelajaran konvensional”. Adapun langkah-langkah uji Independent sample t test dengan SPSS 21 for Windows sebagai berikut.

1.  Siapkan data yang akan di entry pada SPSS.

2. Entry semua data angka pada form Data View. Lalu isi keterangan label dan values pada Variabel View sebagai berikut.

Data View

Variabel View

Baca Juga: Langkah-Langkah Uji Reliabilitas Data Beserta Interpretasi Hasil

3. Selanjutnya klik menu Analyze pilih Compare Means, lalu klik Independent sample t test. Maka akan muncul hasil seperti gambar di bawah ini.

4. Masukan data hasil belajar ke kolom Test Variabels. Data faktor dimasukan ke kolom Grouping Variabels.

5. Pada Grouping Variabels lakukan Define Groups seperti langkah berikut ini.

Selanjutnya klik Continue

6. Lalu klik Oke, maka akan muncul hasil uji Independent sample t test seperti di bawah ini.

7. Selanjutnya kita lakukan interpretasi data seperti uraian berikut ini. 

Keputusan uji hipotesis:

a) Hasil uji group statistic menunjukkan kelompok eksperimen berjumlah (N)  22 siswa dan kelompok kontrol (N) 22 siswa. Rata-rata gain score (Mean) pada kelas eksperimen 75,45, sedangkan pada kelas kontrol 59,82 sehingga dapat diketahui bahwa mean gain score kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol.

b) Hasil uji independent samples t test menujukkan nilai signifikansi 0,856 lebih besar dari 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa varian kelompok kontrol dan kelompok eksperimen adalah sama (homogen). Dengan demikian, pengambilan keputusan hasil uji independent samples t test mengacu pada equal variances assumed. Nilai t hitung lebih besar dari t tabel taraf signifikan 0,05 (3,065>2,018) dan nilai P value (Sig. 2 tailed) sebesar 0,04 lebih kecil dari 0,05  sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata gain score kelas eksperimen dengan rata-rata gain score kelas kontrol.

c) Nilai t hitung bersifat positif yaitu 3,065, dengan perbedaaan mean rata-rata (mean difference) 15,636 (75,45-59,82). Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. 

Kesimpulan:

Berdasarkan hasil uji independent samples t test tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) yang menyatakan “terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan pada pembelajaran kontekstual inkuiri terbimbing dengan pembelajaran konvensional” diterima sehingga dapat diartikan bahwa hasil belajar siswa pada pembelajaran kontekstual inkuiri terbimbing lebih baik daripada hasil belajar siswa pada pembelajaran konvensional.

Berbagi :