PEMANFAATAN E-LEARNING DALAM TUMBUH KEMBANG PENGALAMAN BELAJAR KREATIF

Era digitalisasi telah mengubah zaman pada tingkatan kuno [baca: primitif] menjadi sentuhan ponsel ke setiap tingkat yang memungkinkan, semua serba gampang. Hasilnya, pendekatan menjadi lebih mudah dan tugas yang dikomputasi menjadi lebih sederhana. Dari berbelanja, bisnis hingga penelitian, mengadakan pertemuan bisnis hingga menjaga kontak sosial, semuanya berada dalam fase yang sama dan seluruh dunia tenggelam dalam satu istilah yaitu di internet. Secara signifikan, pembelajaran tidak hanya terbatas pada ruang kelas tetapi juga tersedia pada platform digital yang dikenal sebagai Pembelajaran Elektronik atau E-Learning. Pembelajaran inilah yang sekarang kita gunakan dalam mengarungi zaman.

Asal kamu tahu E-Learning, kata tersebut menetapkan konsep bahwa pembelajaran melalui perangkat elektronik seperti desktop, laptop, CD-Rom, Televisi Digital atau seluler. Namun, sekarang pembelajaran melalui ponsel juga disebut sebagai m-learning. Siswa memiliki pendapat yang berbeda terkait dengan e-learning dan beberapa sangat antusias dan bersemangat sementara beberapa ragu untuk pendekatan inovatif ini. Jadi, mari kita pahami istilah e-learning, tipenya dan keraguan yang jelas dengan berfokus pada tantangan dan keuntungan berikut ini.

www.riviwbuku.com

Pelbagai Jenis E-Learning

Secara umum, ada tiga jenis proses e-learning-Synchronous E-Learning, Asynchronous E-Learning dan Blended Method.

Pada praktiknya Synchronous E-learning, pembelajaran dilakukan dalam proses waktu nyata melalui ruang kelas virtual. Siswa dan guru harus berinteraksi pada saat yang sama melalui penggunaan internet dan berkomunikasi melalui pesan, chatting, konferensi video atau panggilan. Siswa dan guru dalam melakukan pembelajaran tidak bertemu secara langsung [baca: tatap muka] seperti kelas konvensional pada umumnya. Cara ini diklaim memudahkan guru dalam mengajar ketika berhalangan/tidak memungkinkan untuk hadir di kelas. Pembelajaran ini juga memberikan kesan yang berbeda, guru dapat menunjuk materi-materi yang secara langsung dapat ditangkap dari tempat yang jauh berbeda. Misal guru dapat memberikan materi langsung dari Jepang [baca: luar negeri] pada siswanya yang berada di kelas. Tentunya hal ini akan memberikan efek dan keberminatan yang positif dalam pembelajaran.

Yang kedua meruapakan Asynchronous E-Learning, adalah pembelajaran melalui media  [seperti video] yang direkam. Itu tidak didasarkan pada proses pembelajaran real-time. Ini dilakukan melalui kuliah, materi studi online, pembelajaran tertanam, kursus atau kelompok diskusi. Hal ini juga merupakan salah satu alternatif dalam meningkatkan minat dalam pembelajaran meskipun cara ini juga akan memiliki efek yang berbeda dalam pembelajaran di kelas. Penggunaan media video ini ternyata sekarang bisa dikatakan paling banyak dipakai untuk meningkatkan pemahaman materi pada siswa. Mengatasi tingkat kebosanan yang melanda dalam keseharian belajar di kelas. Hal ini juga bergantung pada cara guru untuk mengolah pembelajaran yang interaktif pada siswa.

Alternatif terakhir yang dapat digunakan adalah metode pencampuran dari kedua pembelajaran Synchronous dan Asynchronous. Penggabungan ini memungkinkan untuk penyempurnaan keduanya. Cara ini tentunya menjadi alternatif yang bagus yang seharusnya digunakan oleh guru dalam perkembangan zaman digital seperti ini. Kalau kita sekarang memang mengenal istilah Blended-Learning.

Keuntungan dari E-Learning

Fleksibilitas: Di kelas tradisional, siswa harus pergi ke perguruan tinggi atau institut secara teratur dengan silabus terjadwal yang perlu diselesaikan pada periode waktu tertentu. Sementara metode e-learning menawarkan Anda fleksibilitas untuk belajar kapan saja, di mana saja dengan jadwal Anda sendiri.

Pembelajaran Cepat: Siswa dapat belajar dengan kecepatan dan minat mereka sendiri. Mereka tidak perlu mencoba menyamai kecepatan dan kecepatan siswa lain. Mereka dapat membungkus silabus mereka secepat atau secepat yang mereka inginkan.

Akses Sepanjang Masa: Silabus dan materi pembelajaran tersedia online yang menawarkan akses kapan saja dan di mana saja, sehingga siswa tidak perlu khawatir tentang kapan harus duduk untuk belajar, mereka dapat melakukannya kapan saja dan di mana saja.

Retensi dan pemahaman yang lebih tinggi: Di ​​kelas online, proses pembelajaran dilakukan melalui presentasi, gambar, dan video. Ini adalah fakta yang terkenal bahwa konten visual mendaftar dengan mudah dalam memori manusia daripada konten verbal dan teks. Ini membantu untuk memahami hal-hal yang lebih baik dan meningkatkan retensi dan kemampuan memahami siswa.

Umpan balik dan hasil langsung: Dalam pembelajaran tradisional, perlu waktu untuk memeriksa salinan dan menyatakan hasil. Sementara di e-learning, tes dilakukan melalui kuis online. Ini telah mengurangi waktu untuk menghasilkan hasil dan juga mendapatkan daya tarik yang lebih besar di antara siswa karena mereka tidak harus menghadapi guru pada saat hasilnya.

Pendekatan Greener: Makalah dibuat dengan menebang pohon. Dalam e-learning, siswa menyimpan kertas - menyelamatkan pohon. Jadi, ini adalah metode pembelajaran yang ramah lingkungan.

Hemat Biaya: Tidak diragukan lagi, penggunaan internet mengurangi biaya kertas, buku, notebook, file, pena, dan produk alat tulis lainnya. Selain itu, ini juga mengurangi biaya perjalanan ke kampus atau pusat pembelajaran. Oleh karena itu, e-learning adalah metode pembelajaran yang hemat biaya.

Pemutakhiran Mudah: Sangat mudah untuk memperbarui catatan dan kuliah lain dalam mode online oleh instruktur, dan sangat sulit untuk membuat perubahan dalam buku yang diterbitkan dengan pemberitahuan singkat.

Techno dan Internet savvy: dengan mengakses internet secara rutin, siswa menjadi terbiasa dengan perangkat tersebut. Ini membawa kecakapan dalam penggunaan internet dan teknologi informasi.

Namun, bukan berarti e-learning hanya memiliki daya tarik besar dan kelebihan, ada beberapa tantangan juga dalam metode pembelajaran ini -

Disiplin Diri: Dalam metodologi pengajaran yang teratur, guru atau instruktur memiliki kontrol yang lebih besar terhadap perhatian dan perilaku siswa. Mereka memotivasi siswa untuk belajar melalui gaya pengajaran interaktif. Namun, dalam e-learning siswa harus melakukan kontrol diri untuk belajar dan belajar.

Keaksaraan komputer: Siswa harus memiliki keterampilan komputer dan kemampuan pemecahan masalah dasar untuk melanjutkan belajar tanpa istirahat.

Ketersediaan sistem dan internet: Siswa sebaiknya memiliki sistem / laptop mereka sendiri dan koneksi internet berkecepatan tinggi untuk e-learning.

BACA JUGA PENGAJARAN YANG MEMPERHATIKAN PERBEDAAN INDIVIDUAL

Pendekatan Pembelajaran: Dalam pembelajaran reguler, siswa berinteraksi dengan instruktur dan siswa lain yang membuat belajar menjadi menarik. Dalam e-learning, siswa mungkin merasa bosan belajar sendiri. Tidak akan ada diskusi dan tidak ada pendapat kedua yang dapat mengarah pada pemikiran satu arah.

Terlepas dari semua tantangan ini, E-Learning masih merupakan cara pembelajaran modern dan masa depan dalam masyarakat sibuk yang terus berkembang ini. Guru dan siswa harus mempu menggunakan cara ini dengan bijak dalam pembelajaran demi keberpihakan pada keilmuan yang positif. Pengembangan ini harus terus ditingkatkan dalam pelbagai jenjang pendidikan. Berpikir maju dan modern adalah bentuk penyiapan kualitas ketika dihadapkan pada persoalan dalam dunia digital.

Sumber:

Ammah, E.S., 2017. Pengembangan ICT (Information Communication Technology) sebagai Solusi Inovatif Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Tsunami Digital. Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam, 1(1), pp.48-57.
(http://ejournal.iaiibrahimy.ac.id/index.php/tarbiyatuna/article/view/75.)

Berbagi :